![]() | ||||||||||
| ||||||||||
|
| ||||||||||
HABER ARAEN ÇOK OKUNANLARSON YORUMLANANLAREN POPÜLER GALERİLER |
Sinop Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Doğu Karadeniz Çıkarması
Sinop Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi elektrik elektronik teknolojisi alanı öğrenci ve öğretmenlerinin katılımıyla başlayan üç günlük Doğu Karadeniz teknik gezisi düzenlendi. Sinop Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi elektrik elektronik teknolojisi alanı öğrenci ve öğretmenlerinin katılımıyla başlayan üç günlük Doğu Karadeniz teknik gezisi düzenlendi. Gezi kapsamında öncelikle Rize İkizdere Hidroelektrik Santrali'ne gidildi. Görevli Elektrik Mühendisi santralin çalışması hakkında bilgi verdi. Mühendisin verdiği bilgiye göre Türkiye'de kurulan ilk HES' in 1956 Macar yapımı, İkizdere Santrali'nin olduğunu söyledi.
Santral baraj gölü oluşturularak yapılan HES tipi değil de akarsuyun direk yüksekten bırakılarak elektrik enerjisinin üretildiği santral olması dikkatleri çekti. Daha sonra Rize İyidere'de Çaykur işletmeleri'ne ait çay fabrikası ziyaret edildi. Fabrikanın elektrik motorları ve bant sistemi hakkında bilgi alındı. Son olarak Trabzon'daki Karadeniz Teknik Üniversitesi Kampusü'ne gidilerek öğrencilere üniversite ortamının havası yaşatıldı. Kampüs'ün elektrik mühendisliği bölümündeki laboratuarlar gezilerek bilgi alındı. Ayrıca Doğu Karadeniz'in doğal güzelliklerini öğrencilere göstermek amacıyla Rize'deki Ayder Yaylası'na çıkıldı. Karla kaplı Kaçkar Dağları' nın arasında bulunan yayladaki kaplıca tesislerinde şifalı suya girildi. Tarihi önemi tüm dünya tarafından bilinen Trabzon'daki Sümela Manastırı da ziyaret edildi. Güzelliğiyle bilinen Giresun Kalesi de gezildi. Gezi dönüşü öğrenci ve öğretmenler katkıda bulunan kişi, kurum ve kuruluşlara teşekkür ziyaretinde bulundu. Geziye Elektrik Elektronik Teknolojisi alanı öğretmenleri Mehmet Düz, Ahmet Çelik ve alan teknisyeni İlhan Uslan refakat etti.Haber:Zeynep Demir Bu haber 1721 defa okunmuştur.
|
GALERİ |
||||||||
|
Sinop Haber - Sinop, Sinop Haberleri, Sinop Haber Altyapı: MyDesign Haber Sistemi |
||||||||||